手工教室的门被阳光推开时，彩泥的甜香正漫在空气里。讲台上的塑料盒里，深褐的“泥土”、翠绿的“叶片”、鹅黄的“花苞”挤成一团，像把整个春天揉碎了装在里面。

小远捏着那块深褐色彩泥，指节捏得发白。他想把它捏成圆鼓鼓的花盆，可彩泥总在掌心散开，边缘碎成星星点点。

斜对面的小桐正用绿色搓细条，一根接一根往“花盆”上粘，说是“爬墙的绿萝”，细条粘得东倒西歪，她却盯着看了又看，忽然用指尖轻轻碰了碰，像怕碰醒了睡着的草。

“试试先把它团成球。”老师走过来，拿起小远手里的彩泥，双手慢慢拢着。深褐色在掌心滚成圆滚滚的一团，再轻轻往桌上一按，底部便平了，像个矮矮的小水缸。

“你看，它在跟你打招呼呢。”

小远学着老师的样子，指尖的力道放轻了些。深褐色的彩泥渐渐听话了，在掌心转着圈，慢慢“站”成了花盆的模样。

他忽然想给花盆加道花纹，揪了点浅绿色搓成细条，一圈圈绕上去——像给花盆系了条绿丝带。

绕到第三圈时，细条断了，他捡起来重新粘好，这次捏得格外轻，像在哄一只撒娇的小猫。

教室里渐渐热闹起来。有人用粉色捏了朵花，歪歪地插在“泥土”里，说是“会笑的玫瑰”；

有人把白色彩泥捏成小石子，撒在花盆周围，说这是“给花找的小伙伴”。

小航的花盆最特别，他在“泥土”里埋了块金色彩泥，说这是“藏起来的阳光”，等花开了就会钻出来。

孩子们的手上沾着各种颜色，像不小心蹭到了调色盘，却没人在意，只顾着把手里的彩泥捏成自己喜欢的样子。

下课前，大家把作品摆在窗边的架子上。那一排彩泥盆栽挤在一起，花盆有圆有扁，花朵有大有小，却都透着认真的劲儿。

照在上面，深褐的“泥土”泛着光，翠绿的“叶片”像在摇晃，连歪歪扭扭的花瓣都显得亮晶晶的。

小远看着自己的花盆，忽然觉得，这些彩泥就像他们自己。曾经硬邦邦的、带着棱角的，在一次次揉捏、调整里，慢慢变得柔软，能被塑造成想要的模样。

原来改变不用急急忙忙，就像指尖下的彩泥，一点点捏、慢慢磨，总能长出属于自己的形状。而那些沾在手上的颜色，是时光留下的印记——证明他们曾这样认真地，对待过一捧彩泥，和心里悄悄发芽的希望。